Die Weltraumbildung am „Chinesischen Weltraumtag“ sät den Samen des „Weltraumtraums“.

Der 24. April 2022 markiert den siebten „Chinesischen Weltraumtag“. Auf einer Pressekonferenz der Chinesischen Nationalen Raumfahrtbehörde (CNSA) am 21. April erklärte Lu Bo, stellvertretender Direktor der Abteilung für Systemtechnik der CNSA, dass das diesjährige Motto „Der Weltraum erweckt Träume zum Leben“ lautet. Ziel sei es, die Ideale und Überzeugungen der Achtung der Wissenschaft, der Erforschung des Unbekannten und des Wagemuts zur Innovation weiter zu fördern, den Weltraumtraum zur Unterstützung des chinesischen Traums zu nutzen und eine starke Kraft zu inspirieren, Träume zu verfolgen und zu verwirklichen.

Jeder Dialog zwischen Weltraumforschern entfacht unzählige Weltraumträume, und die Weiterführung dieser Träume erfordert Generationen junger Menschen, die die Fackel weitertragen. Wie man das Verständnis der Schüler für das Raumfahrtprogramm meines Landes vertiefen, den Samen des Weltraumtraums in ihren Herzen säen und die Begeisterung junger Menschen für Wissenschaft, die Erforschung des Unbekannten und Innovation wecken kann, ist eine wichtige Frage der Jugenderziehung in meinem Land.

Popularisierung der Luft- und Raumfahrtwissenschaft：Ein Leitfaden für Teenager, um zu den Sternen aufzublicken und entschlossen voranzuschreiten. 

Am 16. April 2022 kehrte Shenzhou-13 triumphierend zurück.

Am 16. April um 9:56 Uhr landete die Rückkehrkapsel des bemannten Raumschiffs Shenzhou-13 erfolgreich auf dem Landeplatz Dongfeng in der Autonomen Region Innere Mongolei. Dieser 183-tägige Flug im Orbit stellte einen neuen Rekord für den längsten ununterbrochenen Flug chinesischer Astronauten auf und markierte gleichzeitig den perfekten Abschluss der Schlüsseltechnologie-Verifizierungsphase der Raumstation.

Heute ist die Raumstation nicht nur eine Forschungsplattform für Wissenschaftler zur Durchführung von Weltraumforschung, Weltraumtechnologie und Weltraumanwendungen, sondern auch eine Plattform für die populärwissenschaftliche Bildung meines Landes, um wissenschaftliches Wissen zu verbreiten, den wissenschaftlichen Geist zu fördern, wissenschaftliche Ideen zu verbreiten und wissenschaftliche Methoden zu vertreten.Seit 2013 begeistern Weltraumvorträge immer mehr Jugendliche für ihre Weltraumträume. Astronauten fungieren als „Weltraumlehrer“, und die Kurse finden in Raumschiffen und auf der chinesischen Raumstation statt. Mitglieder eines Expertenteams für Wissenschaftskommunikation beantworten über die Medien Fragen des Publikums. Die besondere Weltraumumgebung, kombiniert mit vielfältigen wissenschaftlichen Experimenten, ist nicht nur inhaltlich, formal und wirkungsvoll äußerst attraktiv, sondern führt Jugendliche vor allem durch den Prozess vom rationalen Denken über die Skepsis bis hin zum praktischen Arbeiten und erweitert schließlich ihre Vorstellungskraft. So wird ihnen auf subtile Weise der Geist der Wissenschaft vermittelt und ihre Begeisterung für die Wissenschaft, die Erforschung des Unbekannten und das Streben nach Innovation geweckt.

△Am 9. Dezember sahen sich Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarschulen in Hongkong die erste Unterrichtsstunde von „Tiangong Classroom“ an.

Durch die effektive Integration von Luft- und Raumfahrttechnologie, -geist und -kultur in die naturwissenschaftliche Grundbildung von Grund- und Sekundarschülern können wir den Luft- und Raumfahrtgeist wirksam bewahren und fördern, die Begeisterung der Schüler für die Wissenschaft und ihren Ehrgeiz, dem Land durch Wissenschaft und Technologie zu dienen, wecken, mehr Schüler zur Teilnahme an der Luft- und Raumfahrtindustrie ermutigen und somit die Entwicklung der populärwissenschaftlichen Bildung im Bereich der Luft- und Raumfahrt in meinem Land vorantreiben.

Popularisierung der Luft- und Raumfahrtwissenschaft：Eine wichtige Ergänzung zur Schulbildung im Rahmen der „Doppelreduzierungspolitik“ 

Die Politik der „doppelten Reduzierung“ ermöglicht es der Bildung, zu ihrem wahren Wesen zurückzukehren.

In den letzten Jahren wurde das Schulwesen meines Landes kontinuierlich reformiert. Im Juli 2021 veröffentlichten das Generalsekretariat des Zentralkomitees der KPCh und das Generalsekretariat des Staatsrats die „Meinungen zur weiteren Reduzierung der Belastung durch Hausaufgaben und außerschulische Aktivitäten für Schüler der Pflichtschulstufe“. Ziel dieser Maßnahmen war die weitere Verringerung der Belastung durch Hausaufgaben und außerschulische Aktivitäten für Schüler der Pflichtschulstufe. Die Einführung der „doppelten Reduzierungspolitik“ hat die kontinuierliche Innovation des Schulwesens meines Landes gefördert.

Vor diesem Hintergrund hat sich die Wissenschaftsvermittlung zu einer wichtigen Ergänzung der schulischen Ausbildung entwickelt und spielt eine einzigartige Rolle bei der Anregung des Interesses der Schüler und der Begleitung ihrer Erkundungen.Dank seiner intuitiven, spielerischen und leicht verständlichen Eigenschaften ist es für Kinder äußerst attraktiv. Man kann sagen, dass sich Schulbildung und naturwissenschaftliche Bildung ergänzen. Eine sorgfältige und umfassende Schulbildung befähigt Kinder, bodenständig zu sein und ihre Träume mutig zu verfolgen; eine gute naturwissenschaftliche Bildung hingegen prägt Kinder tiefgreifend, weckt die Begeisterung für Naturwissenschaften und Raumfahrt in Jugendlichen und gibt ihnen Orientierung für ihren Lebensweg.

Dies zeigt, dass schulische Bildung und die Popularisierung der Luft- und Raumfahrtwissenschaften zusammenarbeiten und sich gegenseitig ergänzen sollten, um den Schülern zu nutzen.Beispielsweise können Kurse zur Popularisierung der Luft- und Raumfahrtwissenschaft auf dem Campus angeboten werden, in denen Studierende durch interaktive Übungen aktiv mitwirken; oder Wissenschaftsvermittlung und -bildung können in Wissenschaftsmuseen stattfinden und durch zahlreiche interaktive Exponate Lernsituationen schaffen. Gerade das Aufbrechen traditioneller Lern- und Lebensszenarien macht den Reiz der Popularisierung der Luft- und Raumfahrtwissenschaft aus.

Die Förderung der Luft- und Raumfahrttechnikausbildung für Schüler der Mittelschule in meinem Land kann die wissenschaftliche Allgemeinbildung der Schüler umfassend verbessern, ihr Innovationsbewusstsein und ihre wissenschaftlichen praktischen Fähigkeiten stärken, die Entwicklung verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen kontinuierlich vorantreiben und eine akademische Atmosphäre der wissenschaftlichen Innovation auf dem Campus schaffen.

Popularisierung der Luft- und Raumfahrtwissenschaft：Organische Transformation von Luft- und Raumfahrtressourcen zu populärwissenschaftlicher Bildung 

△Der Hörsaal am Boden während der ersten Weltraumvorlesung meines Landes

Seit dem 18. Nationalkongress der Kommunistischen Partei Chinas haben das Zentralkomitee der KPCh und der Staatsrat eine Reihe wichtiger Maßnahmen zur Popularisierung der Wissenschaft und zur Förderung wissenschaftlicher und technologischer Innovationen ergriffen und sukzessive wichtige Dokumente wie das „Gesetz der Volksrepublik China über den wissenschaftlichen und technologischen Fortschritt“, das „Gesetz der Volksrepublik China über die Popularisierung von Wissenschaft und Technologie“ und den „Entwurf des Nationalen Aktionsplans zur Verbesserung der wissenschaftlichen Allgemeinbildung (2021-2035)“ herausgegeben, was einen zunehmenden Schwerpunkt auf die Popularisierung der Wissenschaft verdeutlicht.

Aus wissenschaftlicher Sicht nutzt die Luft- und Raumfahrttechnik Prinzipien aus Disziplinen wie Physik, Chemie und Mathematik, die in der modernen Bildung Anwendung finden. So erfordert beispielsweise der interstellare Flug von Satelliten und Raumfahrzeugen Kenntnisse der Mechanik, um mithilfe physikalischer Gesetze Flugbahnen zu berechnen, Treibstoff zu sparen und die Flugeffizienz zu steigern. Die chemischen Komponenten von Treibstoffen durchlaufen eine Reihe intensiver, aber kontrollierter chemischer Reaktionen, um den Antrieb zu erzeugen. Die autonome Steuerung von Bordcomputern nutzt Wissen aus verschiedenen Bereichen wie Elektrotechnik, Schaltungsdesign, Elektronik, Softwareentwicklung und künstlicher Intelligenz. Daher lassen sich Ressourcen der Luft- und Raumfahrttechnik eng mit dem modernen Unterricht verknüpfen und so auf natürliche Weise in die populärwissenschaftliche Bildung integrieren.

△ Wang Yaping demonstriert ein Physikexperiment auf Tiangong-1

Deshalb müssen wir bei der Entwicklung von Ingenieur- und Technologieinnovationen auch unsere ureigene Verantwortung und gesellschaftliche Verpflichtung zur Popularisierung der Wissenschaft wahrnehmen. Die Umwandlung der technologischen Errungenschaften der Luft- und Raumfahrtindustrie in eine populärwissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Luft- und Raumfahrt kann jungen Menschen und der breiten Öffentlichkeit ein Fenster und eine Gelegenheit bieten, grundlegende wissenschaftliche Kenntnisse zu erwerben und die Entwicklung der bemannten Raumfahrt zu verstehen. Dadurch werden die Errungenschaften der menschlichen Zivilisation konzentriert präsentiert und die Nachteile des Auswendiglernens vermieden.

Die Luft- und Raumfahrtindustrie meines Landes befindet sich derzeit in einer Phase großer strategischer Chancen, die von zahlreichen Aufgaben, rasanter Entwicklung und zunehmend schärferem Wettbewerb geprägt ist. Die Jugend meines Landes trägt die wichtige Verantwortung für die Entwicklung der Luft- und Raumfahrtindustrie, den Aufbau einer starken Raumfahrtnation und die Verwirklichung der großen Wiederbelebung Chinas. Durch verstärkte Wissenschaftsvermittlung mit chinesischen Besonderheiten und zeitgemäßer Relevanz können wir den „Traum von der Luft- und Raumfahrt“ in den Herzen junger Menschen wecken und mehr Nachwuchstalente und junge Kräfte für die Luft- und Raumfahrtindustrie meines Landes gewinnen.

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